Nabízíme
Workshopy Respektovat být respektován®
Rádi byste k výchově přistupovali jinak, ale stále se to nedaří? Jana Lidická, lektorka a psycholožka AW, se souhlasem spoluautorek konceptu Respektovat být respektován® nabízí workshop „R+R v kostce“, který Vám dá nahlédnout základní principy i nástroje tohoto přístupu. Pokud již R+R znáte, ale stále se tak úplně nedaří, pak nabízíme celodenní workshop „Pracujeme s R+R“.
Metodika vedení třídnických hodin
Pětihodinový vzdělávací seminář pro pedagogy druhého stupně základních škol, středních škol a víceletých gymnázií, v rámci kterého nahlédneme možnosti i úskalí práce na vztazích a atmosféře třídního kolektivu.
Psychická pohoda žáků a učitelů
Wellbeing a psychické zdraví je ve školách stále diskutovanější téma. Co pro psychickou pohodu žáků i učitelů můžeme dělat? Seminář se zaměřuje na vyzdvižení bazálníhch témat, na která se pod tlakem všeho, co je třeba vyřešit, mnohdy zapomíná, a pojmenovává praktické kroky, se kterými je možné začít ihned pracovat.
Smysluplný herní program pro třídní kolektiv
Celodenní seminář vycházející z našich letitých zkušeností s tvorbou mimoškolních programů. Nabízí nahlédnutí, jak tvořit herní program, aby byl smysluplným využitím času nejen pro zábavu a odpočinek, ale současně pro rozvoj účastníků. I zdánlivě primitivní hra může mít hluboký potenciál, záleží ale na tom, jak se s ní pracuje.
Práce s konflikty v třídním kolektivu
Jednodenní interaktivní seminář/webinář, v rámci kterého se zaměříme na poodhalení roušky pochodů v pozadí konfliktních situací i našich přirozených tendencí k reagování. Současně nahlédneme možnosti jiných cest reagování a také si je společně vyzkoušíme.
Individuální výcvik ve vedení třídnických hodin
Ojedinělý výcvikový modul akreditovaný MŠMT zahrnuje sérii 5 třídnických hodin v kombinaci s 10 hodinami přípravných a reflektivních konzultací s třídním učitelem. Primární pozornost je tak věnována zejména podpoře pedagoga v přípravě a vedení hodin a jejich reflektování tak, aby bylo možné ze společných hodin vytěžit co nejvíce pro další vlastní praxi.
